Talleres de Lengua Castellana. Grados Decimos

INSTITUCION ED. DEPTAL HERNAN VENEGAS CARRILLO TOCAIMA

TALLER N°1 DE LENGUA CASTELLANA

 1° PERIODO Fecha: 30 de Marzo             GRADO 10_  J.T 

DOCENTE JAIME RIOS DIAZ.                    ESTUDIANTE:_________________________

1.     Lectura del editorial El Imperio contra ataca,  de Revista Quimera. Compresión literal diferencial y crítica, estudio del vocabulario. Reconocimiento de opinión, argumentos e identificación de la estructura del texto. Deducción y ampliación del concepto del editorial.

2.     Lectura y comentario de tira cómica. Comparación entre mesa redonda y foro. Estudio del concepto de panel y su organización.

3.     Lectura y comentario de tira cómica. Identificación y clasificación de oraciones como según la intención y componentes básicos.  Estudio de conceptos de oración simple y compuesta y la clasificación de esta última. Ejercicios de identificación.

4.     Reacción de un editorial periodístico.

Nota

 Los trabajos deben ser presentados con normas incontec y se deben entregar el 12 de Abril del 2012 en Coordinación.

Talleres de Lengua Castellana. Grados Novenos

INSTITUCION ED. DEPTAL HERNAN VENEGAS CARRILLO TOCAIMA

TALLER N°1 DE LENGUA CASTELLANA

 1° PERIODO Fecha: 30 de Marzo             GRADO 90_  J.T  

DOCENTE JAIME RIOS DIAZ.                    ESTUDIANTE:_________________________

1.     Análisis literal, inferencial  e intertextual del cuento El llano en llamas de Juan Rulfo. Deducción de las características textuales e ideológicas de la Revolución Mexicana. Identificación de dichas características  en algunos fragmentos.

2.     Análisis semiótico de un cuadro del moralista Mexicano Diego Rivera. Deducción de las características del moralismo Mexicano.

3.     Lectura y análisis de un fragmento de la novela del Otoño del  patriarca de Gabriel García Márquez, para inferir las características de las novelas de las dictaduras. Lectura de otras obras de este género.

4.     Lectura y análisis de unas expresiones tomadas del Otoño del patriarca, para identificar casos de hipérbole, ironía y esperpento. Contextualización.

5.     Identificación de las características de la caricatura pictórica y literaria. Elaboración de una caricatura grafica a partir de un texto leído.   

6.     Lectura y análisis del cuento, Continuidad de los parques de Julio Cortázar para determinar las características fundamentales de la narrativa contemporánea. Elaboración de una reseña sobre la nueva narrativa.

7.     Lectura de los algunos breves textos para identificar las voces narrativas que cuenta las historias. Redención de una historia a partir de otra.

Nota

 Los trabajos deben ser presentados con normas incontec y se deben entregar el 12 de Abril del 2012 en Coordinacion.

la actuacion en el teatro....

teatro como actuacion integral

El texto drámatico narra hechos y se escribe para ser representado en un escenario publico, por lo tanto tiene una superestructura (planteamiento, desarrollo y desenlace). Es importante hacer la diferencia entre texto drámatico y texto escénico. Además conocer las clases de obras teatrales.
Para llevar a escena una obra se debe tener en cuenta la conceptualizacion de grupos fonicos y entonacion.

teatro expresion y comunic......video

teatro expresion y comunic......video

http://youtu.be/bfQwcCVd5wA

teatro expresion y comunicacion

Segun el Proyecto Comunicativo 7 p.g 136; Dialogar,conversar con otras pesonas es una de las necesidades basicas del ser humano.Por medio del dialogo podemos encontrar la mejor solucion a los conflictos.
Cuando el dialogo se lleva al escenaro se convierte en espectaculo,otra forma de hacer arte: el dialogo literario que nos permite conocer la forma de pensar,las constumbres, las alegrias y dificultades de las personas de determinada epoca y lugar.
Tambien podemos hablar con nosotros mismos, unas veces en silencio, otras en voz alta. Esta forma de hablar, llamada monologo, nos facilita la reflexon y la toma de decisiones y en teatro permite a los personajes dar aconocer ideas y sentimientosal publico.
Tematica: Dialogo y accion
Logro1: identificar los organos del aparato fonador y el proceso de producion de la voz.
Logro2: utilizar la actitud corporal y la tonalidad de la voz como elementos significativos en los dialogos y en la comunicacion.
Actividad: Ver el video y hacer un una reflexion.