guia novenos 1° periodo

INSTITUCION ED. DEPTAL HERNAN VENEGAS CARRILLO TOCAIMA

GUIA N°1 DE LENGUA CASTELLANA   GRADO 90_  J.T ENERO 30- MARZO30- 2012

DOCENTE JAIME RIOS DIAZ.    NOMBRE DEL ESTUDIANTE____________________­­­

“¿ESPERAR QUE´¿ SI TODO ESTÁ EN USTED.”

Enrique Agilda

1. ESTANDAR: Comprensión e interpretación de diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.

2. COMPETENCIAS: Enciclopédica, lectora, literaria, pragmática, semiótica lingüística y comunicativa.

3. INDICADORES DE DESEMPEÑO:

3.1. El estudiante lee, analiza e interpreta textos históricos, literarios y narrativos.

3.2. El estudiante realiza síntesis, mapas conceptuales, informes, reseñas y exposiciones  sobre textos leídos.

3.3. El estudiante valora y respeta su trabajo y el realizado por sus compañeros.

4. MARCO TEORICO: Narrar es contar un acontecimiento real o ficticio; es reconstruir una historia a través del arte de la palabra, es decir de la literatura.

La literatura nos ofrece una gran riqueza de relatos como cuentos leyendas y novelas, que se pueden disfrutar y compartir con las demás personas. Pero también, la narración se puede dar en otros ámbitos de la cultura como en la historieta, el cine, el teatro, la noticia y las relaciones interpersonales.

Para elaborar un relato, se emplea la narración, la descripción y el dialogo, además de una serie de elementos semánticos, sintácticos y gramaticales que son fundamentales para dar coherencia, cohesión y unidad al mensaje narrativo.

5. CONTENIDO TEMATICO:

5.1 Primitivas narraciones indígenas.

5.2 Familias lingüísticas de Centro y Sur América.

5.3 Narración, descripción, dialogo y exposición.

5.4 El foro.

5.5 Crónica y cronistas de Hispanoamérica.

5.6 Relaciones semánticas de caso

5.7 Adverbios.

5.8 Tilde diacrítica.

5.9 Romanticismo en Hispanoamérica.

5.10 Realismo, Naturalismo, Indigenismo y Narrativa de la tierra.

5.11 Lenguaje cinematográfico.

5.12 Narrativa de la Revolución mexicana

5.13 Arte muralista latinoamericano.

5.14 Novela  de las dictaduras.

5.15 Hipérbole, ironía y esperpento.

5.16 Caricatura pictórica y literaria.

5.17 Nueva narrativa hispanoamericana.

5.18 Punto de vista del narrador.

6.  METODOLOGIA: Trabajo de consulta, desarrollo de talleres, lectura de libros y exposiciones utilizando las diferentes técnicas grupales.

7. ACTIVIDADES INDIVIDUALES: Responder las preguntas de los cuestionarios en forma escrita según el material estudiado.

 Elaborar Reseñas y Ensayos.

Sustentar oralmente el material y las lecturas realizadas.

Presentar pruebas tipo ICFES.

8. ACTIVIDADES EN EQUIPO: Formar grupos para realizar ejercicios, resolver cuestionarios y trabajos de investigación. Sustentar el material confirmando su comprensión.

9. ACTIVIDADES  EXTRACLASE: Realizar actividades de consulta de textos históricos, literarios y narrativos.

Realizar lecturas específicas de textos.

Elaborar  y diseñar fichas de trabajo y material didáctico para sustentar los textos.

10. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Consultar en otros textos, bibliotecas, internet, etc.  

11. RECURSOS: Textos guías, talleres, material de lectura, obras literarias, material de investigación, web, bibliotecas, medios audiovisuales (tics)

12. EVALUACION: Se establece en forma clara y concisa los ítems a evaluar. La estrategia y/o instrumentos (ver S.E.I). Se debe incluir por lo menos una prueba estilo Saber 11, Auto-Coe y Hetero evaluación, de igual forma se debe tener presente lo pactado en el encuadre pedagógico.

ASPECTOS	FECHAS
Revisión de talleres	12 de abril
Sustentación oral	Permanente
Exposiciones y trabajos escritos	Semanalmente
Evaluaciones escritas quizes	Quincenal
Evaluación tipo saber ICFES	Bimestral
Revisión de portafolio	Quincenal
Autoevaluación	Permanente
Coevaluación	Permanente

13. BIBLIOGRAFIA:

ü  Proyecto comunicativo 9. Educar editores

ü  Portal del idioma 9 castellano y literatura

ü  Código castellano 9 Editorial SM

ü  Lenguaje significativo 9 Editorial libros y libros

ü  Aula significativa 9

14. WEBGRAFIA:

ü  http:/ticscomopedagogiaspotblog.com

ü  Paginas de la WEB Proyecto comunicativo

ü  http://sites.google.com

ü  http://portal.educ.ar/debates/eid/webcreatividad/para_trabajar_clase/

ü  http://www.analyrics.com