INSTITUCIÓN ED. DEPTAL HERNAN
VENEGAS CARRILLO TOCAIMA
GUÍA N°1 DE LENGUA
CASTELLANA GRADO 10_ J.T ENERO 21- MARZO 30- 2014
DOCENTE JAIME RÍOS DIAZ - NELLY PINO.
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE____________________
“¡USTED ES EL RESULTADO DE LO QUE PIENSA¡”
Jorge Luque Linares
1. ESTÁNDAR: Comprensión e interpretación de diversos tipos de textos, para
establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.
2.
COMPETENCIAS: Enciclopédica, lectora, literaria, textual, pragmática, semiótica
lingüística y comunicativa.
3.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
3.1. El
estudiante lee, analiza, interpreta y elabora textos expositivos
argumentativos, científicos y periodísticos.
3.2. El
estudiante realiza síntesis, mapas conceptuales, informes, reseñas y exposiciones sobre textos leídos.
3.3. El
estudiante valora y respeta su trabajo y el realizado por sus compañeros.
4. MARCO TEÓRICO: El uso de la palabra, de la lengua, lleva implícita una intención comunicativa: informar, recrear, llamar la atención, convencer…
Cada
persona elige las palabras, el tipo de texto, el tono adecuado según su
intención y las personas a quien se dirige.
El poder
de la palabra ha movido poderosas fuerzas en el mundo. Con palabras podemos
construir, motivar, crear esperanzas y fantasías. Pero si son mal intencionadas
logran el efecto contrario, destruir, tergiversar, acabar con la honra y las
ilusiones.
5.
CONTENIDO TEMÁTICO:
5.1 Texto
expositivo argumentativo. Clases de argumentos. Organización y estructura.
5.2. El
ensayo: texto argumentativo.
5.3
Conectores textuales.
5.4
Formas no personales el verbo
5.5.
Texto científico.
5.6
Origen del castellano. Prosa expositiva medieval
5.7.
Etimologías y el lenguaje científico. Aportes latinos y griegos
5.8
Etimología y ortografía.
5.9 El
editorial.
5.10 El panel.
5.11 La
proposición en oraciones complejas.
6. METODOLOGÍA: Trabajo de consulta, desarrollo
de talleres, lectura de libros y exposiciones utilizando las diferentes
técnicas grupales.
7.
ACTIVIDADES INDIVIDUALES: Responder las preguntas de los cuestionarios en forma
escrita según el material estudiado.
Elaborar Reseñas y Ensayos.
Sustentar
oralmente el material y las lecturas realizadas.
Presentar
pruebas tipo ICFES.
8.
ACTIVIDADES EN EQUIPO: Formar grupos para realizar ejercicios, resolver
cuestionarios y trabajos de investigación. Sustentar el material confirmando su
comprensión.
9.
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Realizar
actividades de consulta de textos expositivos argumentativos científicos y
periodísticos.
Realizar
lecturas específicas de textos.
Elaborar y diseñar fichas de trabajo y material
didáctico para sustentar los textos.
10.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Consultar en otros textos, bibliotecas,
internet, etc.
11.
RECURSOS: Textos guías, talleres, material de lectura, obras literarias,
material de investigación, web, bibliotecas, medios audiovisuales (tics)
12.
EVALUACION: Se establece en forma clara y concisa los ítems a evaluar. La
estrategia y/o instrumentos (ver S.E.I). Se debe incluir por lo menos una prueba
estilo Saber 11, Auto-Coe y Hetero evaluación, de igual forma se debe tener
presente lo pactado en el encuadre pedagógico.
|
ASPECTOS
|
FECHAS
|
|
Revisión
de talleres
|
|
|
Sustentación
oral
|
|
|
Exposiciones
y trabajos escritos
|
|
|
Evaluaciones
escritas quizes
|
|
|
Evaluación
tipo saber ICFES
|
|
|
Revisión
de portafolio
|
|
|
Autoevaluación
|
|
|
Coevaluación
|
|
13.
BIBLIOGRAFIA:
ü
Proyecto
comunicativo 10. Educar editores
ü Portal del idioma 10 castellano y literatura
ü Código castellano 10 Editorial SM
ü Lenguaje significativo 10 Editorial libros y libros
ü
Aula
significativa 10
14.
WEBGRAFIA:
ü
http:/ticscomopedagogiaspotblog.com
ü Paginas de la WEB Proyecto comunicativo
ü http://sites.google.com
ü http://portal.educ.ar/debates/eid/webcreatividad/para_trabajar_clase/
15.
LECTURAS RECOMENDADAS
ü Ética para Amador (Fernando Savater)
ü Libre mente o La tarea del héroe (Fernando Savater)
ü En este país y
vuela mañana (Mario José de Larra)
ü Vida de don Quijote y Sancho (Miguel de Unamuno)
ü La ruta de don Quijote (José Martínez Ruiz, Azorín)
ü Meditaciones del Quijote (José Ortega y Gasset)
ü La responsabilidad del escritor y otros ensayos (Pedro
Salinas)
ü Valiente nuevo mundo (Carlos Fuentes)
ü El laberinto de la soledad (Octavio paz)
ü Nosotros y la esfinge (Luis López de Mesa)
ü Entre la libertad y el miedo (Germán Arciniegas)
ü El arte de innovar (Julio Ortega)
ü Ardores y furores (Helena Araujo)
ü El museo vacío (Marta traba)
ü Los tres mundos de don Quijote y otros ensayos (Rafael
Maya)
ü La suntuosa abundancia, ensayo sobre Fernando Botero
(Mario Vargas Llosa)
