¡Hola¡  Hervequistas grados decimos lengua castellana les publicamos su primera guía ......

INSTITUCIÓN ED. DEPTAL HERNAN VENEGAS CARRILLO TOCAIMA

GUÍA N°1 DE LENGUA CASTELLANA   GRADO 10_  J.T ENERO 21- MARZO 30- 2014

DOCENTE JAIME RÍOS DIAZ - NELLY PINO.                  

NOMBRE DEL ESTUDIANTE____________________­­­

“¡USTED ES EL RESULTADO DE LO QUE PIENSA¡”

Jorge Luque Linares

1. ESTÁNDAR: Comprensión e interpretación de diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.

2. COMPETENCIAS: Enciclopédica, lectora, literaria, textual, pragmática, semiótica lingüística y comunicativa.

3. INDICADORES DE DESEMPEÑO:

3.1. El estudiante lee, analiza, interpreta y elabora textos expositivos argumentativos, científicos y periodísticos.

3.2. El estudiante realiza síntesis, mapas conceptuales, informes, reseñas y exposiciones  sobre textos leídos.

3.3. El estudiante valora y respeta su trabajo y el realizado por sus compañeros.

4. MARCO TEÓRICO: El uso de la palabra, de la lengua, lleva implícita una intención comunicativa: informar, recrear, llamar la atención, convencer…

Cada persona elige las palabras, el tipo de texto, el tono adecuado según su intención y las personas a quien se dirige.

El poder de la palabra ha movido poderosas fuerzas en el mundo. Con palabras podemos construir, motivar, crear esperanzas y fantasías. Pero si son mal intencionadas logran el efecto contrario, destruir, tergiversar, acabar con la honra y las ilusiones.

5. CONTENIDO TEMÁTICO:

5.1 Texto expositivo argumentativo. Clases de argumentos. Organización y estructura.

5.2. El ensayo: texto argumentativo.

5.3 Conectores textuales.

5.4 Formas no personales el verbo

5.5. Texto científico.

5.6 Origen del castellano. Prosa expositiva medieval

5.7. Etimologías y el lenguaje científico. Aportes latinos y griegos

5.8 Etimología y ortografía.

5.9 El editorial.

5.10 El panel.

5.11 La proposición en oraciones complejas.

6.  METODOLOGÍA: Trabajo de consulta, desarrollo de talleres, lectura de libros y exposiciones utilizando las diferentes técnicas grupales.

7. ACTIVIDADES INDIVIDUALES: Responder las preguntas de los cuestionarios en forma escrita según el material estudiado.

 Elaborar Reseñas y Ensayos.

Sustentar oralmente el material y las lecturas realizadas.

Presentar pruebas tipo ICFES.

8. ACTIVIDADES EN EQUIPO: Formar grupos para realizar ejercicios, resolver cuestionarios y trabajos de investigación. Sustentar el material confirmando su comprensión.

9. ACTIVIDADES  EXTRACLASE: Realizar actividades de consulta de textos expositivos argumentativos científicos y periodísticos.

Realizar lecturas específicas de textos.

Elaborar  y diseñar fichas de trabajo y material didáctico para sustentar los textos.

10. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Consultar en otros textos, bibliotecas, internet, etc.  

11. RECURSOS: Textos guías, talleres, material de lectura, obras literarias, material de investigación, web, bibliotecas, medios audiovisuales (tics)

12. EVALUACION: Se establece en forma clara y concisa los ítems a evaluar. La estrategia y/o instrumentos (ver S.E.I). Se debe incluir por lo menos una prueba estilo Saber 11, Auto-Coe y Hetero evaluación, de igual forma se debe tener presente lo pactado en el encuadre pedagógico.

ASPECTOS	FECHAS
Revisión de talleres
Sustentación oral
Exposiciones y trabajos escritos
Evaluaciones escritas quizes
Evaluación tipo saber ICFES
Revisión de portafolio
Autoevaluación
Coevaluación

13. BIBLIOGRAFIA:

ü  Proyecto comunicativo 10. Educar editores

ü  Portal del idioma 10 castellano y literatura

ü  Código castellano 10 Editorial SM

ü  Lenguaje significativo 10 Editorial libros y libros

ü  Aula significativa 10

14. WEBGRAFIA:

ü  http:/ticscomopedagogiaspotblog.com

ü  Paginas de la WEB Proyecto comunicativo

ü  http://sites.google.com

ü  http://portal.educ.ar/debates/eid/webcreatividad/para_trabajar_clase/

ü  http://www.analyrics.com

15. LECTURAS RECOMENDADAS

ü  Ética para Amador (Fernando Savater)

ü  Libre mente o La tarea del héroe (Fernando Savater)

ü  En este país  y vuela mañana (Mario José de Larra)

ü  Vida de don Quijote y Sancho (Miguel de Unamuno)

ü  La ruta de don Quijote (José Martínez Ruiz, Azorín)

ü  Meditaciones del Quijote (José Ortega y Gasset)

ü  La responsabilidad del escritor y otros ensayos (Pedro Salinas)

ü  Valiente nuevo mundo (Carlos Fuentes)

ü  El laberinto de la soledad (Octavio paz)

ü  Nosotros y la esfinge (Luis López de  Mesa)

ü  Entre la libertad y el miedo (Germán Arciniegas)

ü  El arte de innovar (Julio Ortega)

ü  Ardores y furores (Helena Araujo)

ü  El museo vacío (Marta traba)

ü  Los tres mundos de don Quijote y otros ensayos (Rafael Maya)

ü  La suntuosa abundancia, ensayo sobre Fernando Botero (Mario Vargas Llosa)