¡Hola....Hervequistas grados 8°s Espero hayan disfrutado del receso ..... y con nuevas pilas....les envio la guia 3.

 INSTITUCIÓN  ED. DEPTAL HERNAN VENEGAS CARRILLO TOCAIMA

GUIA N°3  LENGUA CASTELLANA GRADOS 8°s J.T SEPT 30 – OCTUBRE 30/ 2013

DOCENTE JAIME RIOS DIAZ.    NOMBRE DEL ESTUDIANTE____________________­­­

“LA IMAGINACIÓN DOMINA AL MUNDO”

Jorge Duque Linares.

1. ESTANDAR: Comprensión de obras literarias de diferente género para propiciar el desarrollo de la capacidad crítica y creativa.

2. COMPETENCIAS: Enciclopédica, lectora, literaria, pragmática, lingüística y comunicativa y dramática.

3. INDICADORES DE DESEMPEÑO:

3.1. El estudiante lee, clasifica e interpreta textos literarios dramáticos relacionando los contextos sociales, políticos y culturales en los cuales se han producido.

3.2. El estudiante realiza síntesis, mapas conceptuales, informes, reseñas y exposiciones, dramatizaciones y afiches  sobre textos leídos.

3.3. El estudiante valora y respeta su trabajo y el realizado por sus compañeros.

4. MARCO TEORICO: Al mirar el origen y desarrollo del teatro en nuestro país, podremos profundizar en su evolución cultural, social y política para fortalecer nuestra identidad regional y nacional.

Desde los ritos ceremoniales de nuestros indígenas (acompañados de música, danza y declamación en homenaje a sus dioses) pasando por el teatro colonial, impulsador de ideas libertarias, hasta llegar al tercer milenio, este género literario a permitido manifestar y compartir creencias, deseos, protestas. Denuncias, alegrías, angustias. Rabias decepciones, humor…… 

5. CONTENIDO TEMATICO:

5.1 Primeros intentos escénicos - Teatro colonial e independentista - La dramática. Clases de obras dramáticas.

5.2 Con el tono adecuado: Grupos fónicos y entonación.

5.3 Para escribir mejor: Signos ortográficos: Interrogación, admiración, guion, paréntesis, puntos suspensivos.  

5.4 El espectáculo teatral: Teatro Republicano romántico y del realismo crítico. Autores representativos.

5.5 Alrededor del verbo: Verbos auxiliares y perífrasis. Clases de perífrasis: de aspecto y de modo. 

5.6 Para escribir mejor: Ortografía de algunos verbos.

5.7 Vamos al teatro: Nuevo teatro y teatro posmoderno. Representantes del nuevo teatro.

5.8 ¿Qué obra veremos¿: La reseña.

5.9  Relación de ideas: La oración simple y la oración compuesta.

5.10 Para enlazar ideas: las conjunciones. Clases de conjunciones: coordinantes y subordinantes.                                                                                                                                                        

5.11 Para escribir mejor: Uso de conjunciones y conectores.

6.  METODOLOGIA: Trabajo de consulta, desarrollo de talleres, lectura de libros y exposiciones utilizando las diferentes técnicas grupales.

7. ACTIVIDADES INDIVIDUALES: Responder las preguntas de los cuestionarios en forma escrita según el material estudiado.

 Elaborar Reseñas , Ensayos, Dramatizaciones y Afiches.

Sustentar oralmente el material y las lecturas realizadas.

Presentar pruebas tipo ICFES.

8. ACTIVIDADES EN EQUIPO: Formar grupos para realizar ejercicios, resolver cuestionarios y trabajos de investigación. Sustentar el material confirmando su comprensión.

9. ACTIVIDADES  EXTRACLASE: Realizar actividades de consulta de textos, literarios dramáticos.

Realizar lecturas específicas de estos textos.

Elaborar  y diseñar fichas de trabajo y material didáctico para sustentar los textos.

10. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Consultar en otros textos, bibliotecas, internet, etc.  

11. RECURSOS: Textos guías, talleres, material de lectura, obras literarias, material de investigación, web, bibliotecas, medios audiovisuales (tics)

12. EVALUACION: Se establece en forma clara y concisa los ítems a evaluar. La estrategia y/o instrumentos (ver S.E.I). Se debe incluir por lo menos una prueba estilo Saber 11, Auto-Coe y Hetero evaluación, de igual forma se debe tener presente lo pactado en el encuadre pedagógico.

ASPECTOS	FECHAS
Revisión de talleres
Sustentación oral
Exposiciones y trabajos escritos
Evaluaciones escritas quizes
Evaluación tipo saber ICFES
Revisión de portafolio
Autoevaluación
Coevaluación

13. BIBLIOGRAFIA:

ü  Proyecto comunicativo 8. Educar editores

ü  Portal del idioma castellano y literatura

ü  Código castellano 8 Editorial SM

ü  Lenguaje significativo 8 Editorial libros y libros

ü  Aula significativa 8

14. WEBGRAFIA:

ü  http:/ticscomopedagogiaspotblog.com

ü  Paginas de la WEB

ü  http://sites.google.com

ü  http://portal.educ.ar/debates/eid/webcreatividad/para_trabajar_clase/

ü  http://www.analyrics.com

ü  www.festivaldeteatro.com.co

ü  https://www.youtube.com/watch?v=ytgz5BNHjO0

ü  https://www.youtube.com/watch?v=sFsYJJWetOU

https://www.youtube.com/results?search_query=actuacion+integral&oq=actuacion+integral&gs_l=youtube.12...0.0.0.886.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0...0.0...1ac..11.youtube.

15. LECTURAS RECOMENDADAS.

ü  Las convulsiones. Luis Vargas tejada

ü  El monte calvo. Jairo Aníbal Niño.

ü  El zar de precios. Luis Enrique Osorio.

ü  El hombre de paja. Fanny Buitrago.

ü  I took Panamá. Luis Alberto Osorio.