Hola hervequistas grado 104 les envió la segunda guía léala bien y elabore los libretos correspondientes para cada contenido......animo y adelante...

INSTITUCION ED. DEPTAL HERNAN VENEGAS CARRILLO TOCAIMA

GUIA N°2 DE LENGUA CASTELLANA   GRADO 104 J.T JULIO 14-AGOSTO 9-2013

DOCENTE JAIME RIOS DIAZ.    NOMBRE DEL ESTUDIANTE____________________­­­

“¡CADA UNO ES ARTIFICE DE SU PROPIA VENTURA¡”

Cervantes

1. ESTANDAR: Conocimiento y utilización de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativas auténticas.

2. COMPETENCIAS: Enciclopédica, lectora, literaria, textual, pragmática, semiótica lingüística y comunicativa.

3. INDICADORES DE DESEMPEÑO:

3.1. El estudiante lee, analiza, interpreta y elabora textos narrativos, expositivos argumentativos.

3.2. El estudiante realiza síntesis, mapas conceptuales, informes, reseñas y exposiciones  sobre textos leídos.

3.3. El estudiante valora y respeta su trabajo y el realizado por sus compañeros.

4. MARCO TEORICO: La narración ha sido una forma tradicional de expresión humana pues todas las personas tenemos algo que contar. Los temas se repiten a través del tiempo, sin embargo son diferentes cada vez, pues varían a medida que las maneras de pensar y de vivir evolucionan; pero ahí están presentes: la vida, los mitos, el amor, el desamor, la felicidad, la tristeza, la fantasía. La angustia de existir, la soledad etc. 

5. CONTENIDO TEMATICO:

5.1 Narraciones breves y didácticas. Surgimiento de la narrativa castellana

5.2. Funciones del lenguaje.

5.3. Narrativa del siglo de oro.

5.4 Caricatura de los caballeros: Don Quijote y el origen de la novela moderna

5.5. Coherencia y cohesión e la narración: Los conectores y la narración.

5.6 Idealismo y misterio: Narraciones románticas.

5.7. Evolución del castellano: Del Renacimiento al siglo XIX.

5.8. Realismo, Costumbrismo y Naturalismo.

5.9. Narrativa de siglo XX.

5.10. Las proposiciones subordinadas adverbiales.

5.11. Ortografía de conectores.

6.  METODOLOGIA: Trabajo de consulta, desarrollo de talleres, lectura de libros y exposiciones utilizando las diferentes técnicas grupales.

7. ACTIVIDADES INDIVIDUALES: Responder las preguntas de los cuestionarios en forma escrita según el material estudiado.

 Elaborar Reseñas y Ensayos.

Sustentar oralmente el material y las lecturas realizadas.

Presentar pruebas tipo ICFES.

8. ACTIVIDADES EN EQUIPO: Formar grupos para realizar ejercicios, resolver cuestionarios y trabajos de investigación. Sustentar el material confirmando su comprensión.

9. ACTIVIDADES  EXTRACLASE: Realizar actividades de consulta de textos narrativos, expositivos y argumentativos.

Realizar lecturas específicas de textos.

Elaborar  y diseñar fichas de trabajo y material didáctico para sustentar los textos.

10. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Consultar en otros textos, bibliotecas, internet, etc.  

11. RECURSOS: Textos guías, talleres, material de lectura, obras literarias, material de investigación, web, bibliotecas, medios audiovisuales (tics)

12. EVALUACION: Se establece en forma clara y concisa los ítems a evaluar. La estrategia y/o instrumentos (ver S.E.I). Se debe incluir por lo menos una prueba estilo Saber 11, Auto-Coe y Hetero evaluación, de igual forma se debe tener presente lo pactado en el encuadre pedagógico.

ASPECTOS	FECHAS
Revisión de talleres	Semanalmente
Sustentación oral	Semanalmente
Exposiciones y trabajos escritos	Quincenalmente
Evaluaciones escritas quizes	Semanalmente
Evaluación tipo saber ICFES	Mensualmente
Revisión de portafolio	Quincenalmente
Autoevaluación	Mensualmente
Coevaluación	Mensualmente
Blog consulta	Semanalmente

13. BIBLIOGRAFIA:

ü  Proyecto comunicativo 10. Educar editores

ü  Portal del idioma 10 castellano y literatura

ü  Código castellano 10 Editorial SM

ü  Lenguaje significativo 10 Editorial libros y libros

ü  Aula significativa 10

14. WEBGRAFIA:

ü  http:/ticscomopedagogiablogspot.com

ü  Paginas de la WEB Proyecto comunicativo

ü  http://sites.google.com

ü  http://portal.educ.ar/debates/eid/webcreatividad/para_trabajar_clase/

ü  http://www.analyrics.com

15. LECTURAS RECOMENDADAS:

ü  Libro del caballero y el escudero. Don Juan Manuel.

ü  Lazarillo de Tormes. Anónimo, español.

ü  La Galatea – Novelas ejemplares – Don Quijote de la mancha. Miguel de cervantes  Saavedra.

ü  El Buscón. Francisco de Quevedo.

ü  Guzmán de Alfarache. Mateo Alemán.

ü  La Dorotea – El peregrino en su patria. Lope de Vega.

ü  La piel de zapa. Honore de Balzac.

ü  Rojo y Negro. (Stendhal) Henry Beyle.

ü  Madame Bovary. Gustave Flaubert.

ü  Nana. Emile Zola.

ü  Pepita Jiménez. Juan Varela.

ü  La familia de Pascual Duarte. Camilo José Cela.

ü  Sonata de otoño. Ramón del Valle Inclán.

ü  La voluntad. José Martínez Ruiz.

ü  Amor y pedagogía. Miguel de Unamuno.

ü  Nuestro padre San Daniel. Gabriel Miro.

ü  Las mascaras. Ramón Pérez de Ayala.

ü  El jardín de las delicias. Francisco Ayala.

ü  Nada – Mi primer viaje a USA. Carmen Laforet.

ü  Los caminos de la libertad. Jean Paul Sartre.

ü  Señas de identidad. Juan Goytisolo.

ü  La saga. Gonzalo Torrente.

ü  Te tratare como una reina. Rosa Montero.

ü  El hereje. Miguel Delibes.

ü  El señor presidente. Miguel Ángel Asturias.

ü  Noticia de un secuestro. Gabriel García Márquez.

ü  El siglo de las luces. Alejo Carpentier.

ü  La ciudad y los perros – Pantaleón y las visitadoras. Mario Vargas Llosa

NO OLVIDES ESCOGER EL AUTOR Y LIBRO CORRESPONDIENTE PARA LEER Y REALIZAR LA RESEÑA RESPECTIVA.